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| Terme | Définition |
|---|---|
| Tourisme | Déplacement d'agrément hors du domicile pour au moins une nuit et moins d'un an |
| Mobilité touristique | Ensemble des déplacements liés aux pratiques de loisirs et de tourisme |
| Foyer touristique | Région du monde qui émet ou reçoit un grand nombre de touristes |
| Flux touristique | Déplacement massif de touristes entre un espace de départ et un espace d'arrivée |
| Distance-temps | Distance mesurée non en km mais en temps de trajet (dépend des transports disponibles) |
| Tourisme durable | Tourisme qui limite ses impacts négatifs sur l'environnement et les sociétés locales |
| Hub | Plateforme de correspondance concentrant et redistribuant les flux de transport |
| Réseau de transport | Ensemble d'infrastructures connectées permettant la circulation des personnes/biens |
| Thème | L'essentiel |
|---|---|
| Essor du tourisme | 1,5 milliard de touristes internationaux/an (×50 depuis 1950) grâce au low cost, congés payés, hausse du niveau de vie |
| 3 foyers émetteurs/récepteurs majeurs | Europe (1er), Amérique du Nord, Asie-Pacifique (en forte croissance) |
| Diffusion | Le tourisme se diffuse vers de nouvelles destinations : Asie du Sud-Est, Afrique, Amérique latine |
| Rôle des transports | Le développement de l'aérien low cost et du TGV réduit la distance-temps → démocratisation |
| France | 1re destination mondiale (~90 M de touristes/an) ; atouts = patrimoine, littoral, montagne, gastronomie, réseau TGV |
| Aménagements en France | LGV, autoroutes, aéroports, réseau numérique → mise en concurrence des territoires |
| Mise en concurrence | Les territoires bien connectés (faible distance-temps) attirent plus ; les espaces enclavés sont marginalisés |
| Impacts négatifs | Pollution (CO₂ aérien), surfréquentation, artificialisation, pression sur les ressources (eau) |
| Transition | Mobilités douces (vélo, train), écotourisme, limitation des vols courts, tourisme de proximité |
| Exercice type | Étapes |
|---|---|
| Étude de carte des flux | ① Identifier les foyers émetteurs/récepteurs → ② Décrire la direction des flux → ③ Expliquer les facteurs (niveau de vie, distance-temps, attractivité) |
| Croquis | ① Légende organisée (flux, foyers, infrastructures) → ② Figurés adaptés (flèches proportionnelles, aplats) → ③ Titre problématisé |
| Étude de document | ① Nature/source/date → ② Prélever des chiffres/exemples précis → ③ Croiser avec vos connaissances du cours |
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