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| Terme | Définition |
|---|---|
| Vers | Ligne d'un poème, dont la longueur est choisie par le poète |
| Strophe | Groupe de vers séparé des autres par un blanc (quatrain = 4 vers, tercet = 3 vers) |
| Alexandrin | Vers de 12 syllabes — le vers le plus noble de la poésie française |
| Octosyllabe | Vers de 8 syllabes — vers léger, fréquent dans les chansons |
| Vers libre | Vers de longueur variable, sans schéma de rimes imposé |
| Rime | Répétition d'un même son à la fin de deux ou plusieurs vers |
| Lyrique | Qui exprime les sentiments personnels du poète |
| Calligramme | Poème dont la disposition des mots dessine une forme |
| Procédé | Définition | Exemple |
|---|---|---|
| Comparaison | Rapprochement avec un mot-outil (comme, tel…) | « La terre est bleue comme une orange » |
| Métaphore | Rapprochement sans mot de comparaison | « Ce toit tranquille où marchent des colombes » (= la mer) |
| Personnification | Traits humains attribués à un non-humain | « La lune rêve » |
| Procédé | Définition | Exemple |
|---|---|---|
| Allitération | Répétition d'un son consonne | « Pour qui sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes » |
| Assonance | Répétition d'un son voyelle | « Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant » |
| Procédé | Définition | Effet |
|---|---|---|
| Enjambement | La phrase se prolonge au vers suivant | Continuité, mouvement |
| Rejet | Un mot court est repoussé au début du vers suivant | Mise en valeur de ce mot |
| Anaphore | Répétition d'un mot en début de vers successifs | Insistance, rythme |
| Disposition | Schéma | Nom |
|---|---|---|
| AABB | Vers riment deux par deux | Rimes plates (ou suivies) |
| ABAB | Rimes alternées | Rimes croisées |
| ABBA | Une rime en entoure une autre | Rimes embrassées |
| Qualité | Nombre de sons communs | Exemple |
|---|---|---|
| Pauvre | 1 son | ami / parti |
| Suffisante | 2 sons | douleur / malheur |
| Riche | 3 sons ou + | tendresse / tristesse |
| Fonction | Ce que fait le poète |
|---|---|
| Exprimer des émotions | Poésie lyrique — amour, tristesse, joie, mélancolie |
| Enchanter le monde | Transformer le quotidien par le langage, poser un regard neuf |
| Jouer avec la langue | Jeux de mots, calligrammes, inventions verbales |
| Transmettre une vision du monde | Dénoncer, interroger, faire réfléchir |
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