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| Terme | Définition |
|---|---|
| Ressource | Richesse potentielle offerte par la nature, exploitée par une société pour satisfaire ses besoins |
| Stress hydrique | Situation où la demande en eau dépasse les quantités disponibles (< 1 700 m³/hab/an) |
| Énergie fossile | Énergie issue de la décomposition de matière organique (pétrole, gaz, charbon) — non renouvelable |
| Énergie renouvelable | Énergie dont la source se reconstitue rapidement (solaire, éolien, hydraulique, biomasse) |
| Transition énergétique | Passage d'un modèle fondé sur les énergies fossiles vers les énergies renouvelables et décarbonées |
| Développement durable | Développement répondant aux besoins du présent sans compromettre ceux des générations futures |
| Milieu | Espace résultant de l'interaction entre données naturelles et activités humaines |
| Aménagement | Action volontaire de transformation ou d'organisation d'un espace par une collectivité |
| Thème | L'essentiel |
|---|---|
| Répartition inégale | Eau douce = 2,5 % de l'eau terrestre ; énergies fossiles concentrées dans quelques régions (Moyen-Orient, Russie…) |
| Demande croissante | Explosion démographique + hausse du niveau de vie → consommation x2 en 50 ans |
| Tensions / conflits | Géopolitiques (contrôle du pétrole, partage des fleuves transfrontaliers : Nil, Tigre-Euphrate) ; sociales (accès inégal) |
| Pressions environnementales | Pollution, surexploitation des nappes, réchauffement climatique, épuisement des stocks fossiles |
| Gestion durable | Économies d'eau, recyclage, mix énergétique, accords internationaux (COP), Aires protégées |
| France métropolitaine | Milieux variés (littoraux, montagnes, plaines) → valorisation touristique/agricole et protection (Parcs nationaux, Natura 2000) |
| France ultramarine | Biodiversité exceptionnelle (récifs coralliens, forêt amazonienne en Guyane) mais milieux fragiles exposés aux risques (cyclones, volcans) |
| Conflits d'usage en France | Agriculture vs tourisme vs protection ; ex : irrigation dans le Sud-Ouest vs préservation des cours d'eau |
| Exercice type | Étapes |
|---|---|
| Étude de document | 1. Nature, source, date — 2. Identifier la ressource et l'échelle — 3. Relever tensions ET solutions — 4. Croiser avec les notions du cours |
| Croquis / schéma | 1. Titre clair — 2. Légende organisée (ex : I. Ressources et exploitation / II. Tensions / III. Gestion durable) — 3. Figurés cohérents (couleurs, flèches, symboles) |
| Paragraphe argumenté | Intro (contexte + problématique) → Idée 1 + exemple → Idée 2 + exemple → Conclusion (bilan + ouverture) |
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