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📝 Français4èmeFiche de révision
Le vocabulaire et l'orthographe
📝
Fiche de révision
📐 Fiche de révision — Le vocabulaire et l'orthographe
📖 Définitions clés
| Terme | Définition |
|---|---|
| Dénotation | Sens objectif d'un mot (dictionnaire) |
| Connotation | Associations, suggestions, émotions au-delà du sens objectif |
| Locution | Groupe de mots figé dont le sens global ≠ sens de chaque mot (« prendre la mouche ») |
| Hyperonyme | Mot de sens général englobant des mots plus spécifiques (animal > chat) |
| Hyponyme | Mot spécifique englobé par un mot général (chat < animal) |
| Composition savante | Formation d'un mot par assemblage de racines grecques/latines |
📝 Règles essentielles
Dénotation et connotation 🆕
| Mot | Dénotation | Connotations possibles |
|---|---|---|
| « rouge » | Couleur du spectre | Passion, danger, colère, sang, révolution |
| « nuit » | Période d'obscurité | Mystère, peur, romantisme, solitude |
| « maison » | Lieu d'habitation (neutre) | — |
| « demeure » | Lieu d'habitation (soutenu) | Noblesse, élégance |
| « baraque » | Lieu d'habitation (familier) | Péjoratif, dégradé |
Essentiel : deux synonymes en dénotation peuvent avoir des connotations très différentes. L'auteur choisit ses mots aussi pour leurs connotations.
Classement par degré d'intensité
content → satisfait → ravi → enchanté → extatique peur → crainte → frayeur → terreur → épouvante
Classement par degré de généralité
être vivant → animal → mammifère → félin → chat → siamois (hyperonyme → hyponyme)
Composition savante 🆕
| Racines | Sens | Mot |
|---|---|---|
| biblio + thèque | livre + rangement | bibliothèque |
| philo + sophie | amour + sagesse | philosophie |
| anthropo + logie | homme + science | anthropologie |
Vocabulaire littéraire du théâtre et du roman
Théâtre : tragédie, comédie, drame, monologue, tirade, stichomythie, didascalie, catharsis, mise en scène Roman : narrateur, point de vue (interne/externe/omniscient), intrigue, atmosphère, fantastique, dystopie
Orthographe : radicaux verbaux et homophones conjonctions
Radicaux verbaux : verbes en -yer (j'emploie/nous employons), -eler/-eter (j'appelle/nous appelons), -cer (nous commençons), -ger (nous mangeons)
Homophones conjonctions :
| Mot | Nature | Test |
|---|---|---|
| quand | Conjonction (temps) | = lorsque |
| quant | Préposition | = en ce qui concerne (+ à) |
| qu'en | que + en | Reformuler |
| sans | Préposition | = en l'absence de |
| s'en | se + en | Verbe pronominal |
⚠️ Pièges à éviter
- ❌ Ignorer les connotations → l'auteur choisit ses mots pour leur dénotation ET leurs connotations
- ❌ Confondre dénotation (sens objectif) et connotation (sens suggéré)
- ❌ Oublier les locutions → « prendre la mouche » ≠ attraper un insecte
- ❌ Confondre quand/quant/qu'en et sans/s'en → utiliser les tests de remplacement
- ❌ Oublier les particularités des radicaux verbaux (-yer, -eler, -eter, -cer, -ger)
📌 À retenir
- Dénotation = sens objectif. Connotation = sens suggéré. L'auteur choisit ses mots pour les deux.
- Classement par degré d'intensité et par degré de généralité (hyperonyme/hyponyme) → écriture plus nuancée.
- La composition savante (racines grecques/latines) permet de comprendre des mots complexes.
- Le vocabulaire littéraire (théâtre + roman) est à maîtriser en 4ème.
- Les homophones (quand/quant/qu'en, sans/s'en) se distinguent par des tests de remplacement.
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